Българските учители се сблъскват с реалност, в която дигитализацията на образованието се превръща в тежест, вместо в помощ. Данни от изследване на Синдикат „Образование” към КТ „Подкрепа” разкриват, че около една трети от педагозите (36,9%) остават без обещаните 30 лв. за интернет, което ги принуждава да заплащат достъпа до мрежата от собствения си джоб, за да могат да провеждат онлайн уроци.
Проблемът не е само в липсата на средства, но и в абсурдния начин на тяхното разпределяне. Повече от 85% от анкетираните смятат, че дневната ставка от 1,50 лв., заложена в Националната програма за възстановяване, е напълно неприложима и подкопава авторитета на учителите и директорите. Синдикатът настоява за логичен подход – месечно плащане, съобразено с реалните договори на телекомуникационните оператори.
Следващият фронт на напрежението е дигиталният контрол. Огромен процент от учителите (над 91%) изразяват категорично несъгласие с предоставянето на служебни лаптопи, които са ограничени до акаунти на МОН. Страхът е обоснован – педагогите се опасяват от постоянно следене и контрол над дейността си. Като решение се предлага преинсталиране на операционните системи, за да се върне автономността на потребителя, особено при устройствата с Windows 10.
Борбата за независимост продължава и в облачното пространство. Почти всички анкетирани (95,6%) отхвърлят идеята за единни акаунти, налагани от министерството, и настояват за свободен избор на образователна платформа. Също така, над 92% от тях са против изтриването на старите им училищни облаци в Google Workspace или Office 365, за да преминат към единно пространство на МОН.
Накрая, синдикатът повдига въпроси за социалния капацитет и психическото здраве на учителите и учениците. Има силно искане пролетната ваканция да започне от 1 април, а Националното външно оценяване (НВО) за 4. клас да бъде отменено. Педагозите призовават кметовете на общините да поемат инициативата и да вземат това решение, ако министерството не предложи навременен и логичен график за почивката.
